鹿児島県立開陽高等学校：実践例

単元		基本的文章の作成 （〜は　　〜　です）	本時	助詞の는 ・은の使い方。이다　→　입니다　・이에요の使い方。数字学習の応用（月の練習）
ねらい		�@ 文章作成の基本である、〜は〜ですの文章を理解し応用できるようパターン練習する。 �A 数字学習を毎時間積み重ねて学習していくが、本時では漢語系数詞に月をつけて、1月から12月までを音を中心にして覚える。 �B 今まで学習してきた、簡単な挨拶文の復習を時間に応じて行う。
�@　前時までの復習（単語を読みながらハングルに慣れることを目指す。毎時間実施） 　　学習した単語例　개 소 배 나라 어머니 다리 머리 허리 도로 버스 주머니 지구 바다 지우게 두부 수도 모자 바지 우유 여자 시계 휴지 고추 스포츠 과자 사과 돼지 숟가락 한국 친구 학교 식당など約100個くらいの単語を毎時間 　　可能な範囲で読みながらハングルに慣れることと、覚えることを目標に声を出しながら読む練習する。 �A　基本文章の作成の学習をする。 　　イ　Ａ는 Ｂ입니다.(Ａ는 Ｂ이에요.) 　　　　（Ａ）　저（わたくし） 나 （わたし） 여기（ここ） 　　　（Ｂ）　여자（女性） 　남자（男性） 　　학생 (学生) 고등학생(高校生) 중학생（中学生）　초등학생（小学生）　어머니（お母さん） 아버지(父) 　　　　　　　　누나（姉←弟） 부자（金持ち） 후배（後輩） 　　선배（先輩） 고드학교（高校） 중학교（中学校） 초등학교（小学校） 아파트(アパート) 오빠（兄←妹）　　일본사람（日本人） 한국사람（日本人）미국사람（アメリカ人） 　ロ　Ｃ은 Ｄ입니다.( Ｃ은 Ｄ이에요.) 　　　（Ｃ）　이것（これ）　 그것（それ）　 저것（あれ） 오늘 （今日）　 내일（明日） 　　　（Ｄ）　지우개（消しゴム） 연필（鉛筆） 필통（筆箱） 책（本） 노트（ノート） 　시계（時計） 책상（机）　 의자（椅子） 종이（紙）　　　　 가위（はさみ） 봉투（封筒） 볼펜（ボールペン） 모자（帽子） 　　바지（ズボン） 비디오（ビデオ） 우유 （牛乳） 휴지（ちり紙）　　 사과（りんご） 월요일（月曜日） 화요일（火曜日） 수요일（水曜日） 목요일（木曜日）금요일（金曜日） 토요일（土曜日） 일요일（日曜日） �B 1月から12月までを声を出しながら覚える。 �C 簡単な挨拶文の復習をする。 はじめまして。私は〜といいます。・・・・お久しぶりです。私は今高校生です。・・など。 毎時間少しずつ覚えていく文章をプリントしている。
考察	�@ 授業を構造化して実施している。（文字学習、挨拶・文章学習、数字学習の3つを毎時間並行して学習） �A 復習を重視。人は忘れるということを前提に、しつこく復習することが大事と思っている。 �B 気分転換や文化的刺激のため、とっさのハングル（5分間）を毎時間放映している。生徒はとても真剣。 �C 生徒の新鮮な気持ちや好奇心を維持するため、常に工夫していく姿勢が大事と思っている。 �D 授業中に書く練習もするが、時間不足になるので、小テストを繰り返す必要がある。 �E　この単元は、６月に入ってからの学習になります。 �F　上記の単語は、４月から毎時間のハングル学習の積み重ねで、９０％は既出、新出単語はほんの少しです。 �G　授業は９０分授業です。