長崎県立長崎明誠高等学校：2003年度 長崎県立長崎明誠：123実践

　

科目		外国語			履修		１年	単位	クラス
講座名		ハングル�T				自由選択	２年	２単位	２クラス （内容は同じ）
開設年		2001年				自由選択	３年
担当者		池上和芳（非常勤講師）				※以下の掲載情報は2003年度のものです。学習事項等は年度毎に変わります。
講座の目標		１．ハングル文字の正しい発音、正しい書き方を身につける。 ２．韓国語で、挨拶と簡単な会話ができるようになる。 ３．韓国の国勢・文化・社会情勢等を学び、韓国に対する理解を深める。
			月	学　習　単　元		学 習 事 項 ・ 学 習 方 法 等
前 期			4 5 6 7	韓国語の特徴 　基本母音 　基本子音 　 （中間試験） パッチム 　複合母音		文字の学習がメインだが、それに並行して、挨拶と簡単な会話をカタカナ読みで教える。文字の学習が進むにつれて、それまでカタカナで説明していたものを、徐々にハングル文字で書いて説明していく。 　基本母音と基本子音は、アヤオヨの歌、カナダラの歌を歌って覚える。基本母音と基本子音を組み合わせた140の文字は、正しく発音できるよう、また、バランス良く書けるよう、詳しく指導する。 　毎時間、韓国の歌を聞かせる。韓日対訳の歌詞を見ながら聞く。 　韓国の国勢・文化・社会情勢等についても毎時間、時間を割く。
	夏休み			自由研究		韓国について調べたこと（何でもよい）をレポート用紙１枚にまとめる。
			9	パッチム・複合母音 　（期末試験）		パッチムと複合母音は、１日に１つのパッチム（あるいは複合母音）を教える、という具合に、時間をかけてゆっくり教える。
後 期			10 11 12	後期は、時間が許す 限り、とにかく表現 の幅を広げる。　 （中間試験）		後期は、カタカナではなく、ハングル文字で書いて説明するようにする。 　《挨拶以外の学習事項》 １．ＡはＢです。ＡはＢですか？ ２．感謝・お詫び・断り・呼びかけ・許可・禁止・あいづち・希望の表現 ３．数詞
	冬休み			年賀状書き		韓国語で講師に年賀状を出す（希望者のみ）。講師は韓国語で返事を書く。
			1 2	（期末試験）		４．疑問詞（いつ・どこ・いくら・何月何日・何曜日・何時） ５．韓国の歌を聞きながら、歌詞を目で追う練習をする。 ６．ユンノリ（韓国式すごろく）で遊ぶ。
	春休み
教科書				１．李蓮玉著「驚くほど身につく韓国語」高橋書店、2002年、本体1500円 ２．「韓国文化インサイト」韓国観光公社、2000年、無料配布
評価				中間・期末テストの成績（50％）＋ 毎時間の小テストの成績（30％）＋ 授業を受ける態度（20％） 　※前週の学習事項について、毎時間の最初に小テストを行っている（授業は毎週火曜日のみ）。
教授者から見た学校の特徴				数多くの選択科目の中から、進路や興味に合わせて授業を選択できる「総合学科」の学校である。 　校長は非常勤講師の意見を積極的に聴く姿勢をもっており、授業をしやすい環境にあると言える。